Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de multiplicación y su relación con la suma. Explicar la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana y cómo se relaciona con una vida saludable (economizar tiempo, calcular medidas, etc.).


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación. Los alumnos deberán resolverlas utilizando distintos procedimientos y compartir sus resultados con el resto de la clase.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la multiplicación y cómo se relaciona con la vida saludable.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de multiplicación: Recordar la definición y algunos ejemplos de multiplicación.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieren la suma reiterada para su resolución. Los alumnos deberán encontrar la relación entre dichos problemas y la multiplicación.


• Aplicación práctica: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la vida saludable que requiera de la multiplicación para su resolución (por ejemplo, calcular la cantidad de frutas necesarias para preparar un batido para toda