Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer las etapas de independencia, leyes de reforma, constitución de 1857, dictadura porfirista y la revolución mexicana.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los conceptos de independencia y movimientos independentistas.


• Presentar el problema a los estudiantes: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?


• Motivar al grupo a investigar y reflexionar sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una etapa de independencia para investigar: guerra de independencia, consumación de la independencia, leyes de reforma, constitución de 1857, dictadura porfirista y revolución mexicana.


• Proporcionar recursos como libros, internet, documentos históricos, etc., para que los estudiantes realicen su investigación.


• Guiar a los estudiantes a través de preguntas orientadoras para que analicen las causas y consecuencias de cada etapa y cómo se relaciona con el agotamiento del imperio español.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión