Introducción al tema

Aurora Isabel Juarez Israde
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de mezclas, compuestos y elementos a través de la metodología de aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y repasar brevemente el tema de la clase anterior.

    • Plantear el objetivo de la sesión y explicar la importancia de aprender sobre mezclas, compuestos y elementos.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales de uso cotidiano, como sal, agua, aceite, azúcar, papel, etc.

    • Pedir a los alumnos que exploren los materiales y los clasifiquen en mezclas, compuestos y elementos.

    • Animar a los alumnos a registrar sus observaciones en sus cuadernos.



  3. Discusión en grupo (15 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta sus observaciones y clasificaciones.

    • Fomentar la discusión entre los alumnos para que encuentren semejanzas y diferencias entre las mezclas, compuestos y elementos.

    • Guiar la discusión hacia la comprensión de los conceptos y características de cada tipo de material.



  4. Síntesis (10 minutos)



    • Hacer una síntesis de la actividad, resaltando las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

    • Plantear preguntas adicionales que inviten a los alumnos a reflexionar.




Sesión 2: Experimentación y caracterización (45 minutos)


Objetivo: Realizar actividades experimentales para caracterizar las mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos)

    • Iniciar la sesión r