Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora y expresión oral y escrita.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para el aprendizaje.


3. Cierre: Síntesis y evaluación de lo aprendido.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que conocen y las diferencias que existen entre ellas.

Desarrollo:

• Leer y analizar en grupo un texto narrativo que aborde la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto, donde los estudiantes respondan preguntas relacionadas con el tema y extraigan conclusiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas de la actividad de comprensión lectora.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan los ejemplos de textos n