Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos desconocen el significado de los símbolos y señalizaciones comunicativas como medida de seguridad.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema mediante una breve charla sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios en la vida cotidiana.


• Actividad: Mostrar una serie de imágenes de letreros y carteles variados y en grupo, los alumnos deberán identificar las características de cada uno y su función.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre qué simbolos o señalizaciones conocen y qué significado le atribuyen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una salida de campo a la comunidad para que los alumnos observen los letreros, carteles y avisos presentes en su entorno cercano.


• Análisis: En grupo, discutir sobre los letreros, carteles y avisos que observaron durante la salida de campo, identificando sus características y funciones.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron algún símbolo o señalización que desconocían y que les llamó la atención.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: En grupo, los alumnos deberán crear un cartel o letrero para su salón de clases. Deberán identificar el propósito de su creación y utilizar los símbolos y señaliza