Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema del Volumen

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la medición de longitud, masa y capacidad.


• Explicar la importancia de estas medidas en nuestra vida cotidiana.


• Plantear el problema del volumen y cómo se relaciona con las medidas de longitud, masa y capacidad.

Exploración (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de objetos con diferentes masas.


• Pedirles que los manipulen y estimen cuál tiene mayor o menor masa.


• Anotar sus estimaciones en el pizarrón.

Indagación (15 minutos):

• Introducir la balanza y explicar su funcionamiento.


• Pedir a los alumnos que sopesen los objetos y comparen sus estimaciones con los resultados obtenidos en la balanza.


• Fomentar la reflexión sobre por qué algunas estimaciones fueron acertadas y otras no.

Cierre (10 minutos):

• Resumir lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo podemos mejorar nuestras estimaciones utilizando la balanza.


• Asignar tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Revisión de tareas (10 minutos):

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y resolver dudas.

Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de recipientes con diferentes capacidades.


• Pedirles que estimen cuál tiene mayor o menor capacidad.


• Anotar sus estimaciones en el pizarrón.

Indagación (25 minutos):

• Introdu