Introducción y exploración del concepto de suma y resta con fracciones

Alan Alberto Reyes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del concepto de suma y resta con fracciones


Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones, con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: suma y resta de fracciones. Explicar que las fracciones son una forma de representar partes de un todo y que la suma y la resta son operaciones inversas.



  2. Exploración y construcción de conocimientos (25 minutos)



    • Presentar una situación problemática relacionada con la suma de fracciones. Por ejemplo: "En una pizza de 8 porciones, se han comido 3. ¿Cuántas porciones quedan?"

    • Proporcionar material concreto, como trozos de papel o cartulina, para que los alumnos representen la situación. También se puede utilizar una representación gráfica de la pizza en una pizarra o papel grande.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos para resolver el problema utilizando el material concreto o la representación gráfica.

    • Observar y guiar el proceso de resolución de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa.



  3. Socialización y reflexión (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.

    • Resaltar la importancia de trabajar en equipo y escuchar las ideas de los demás.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y re