Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.

MARIA FERNANDA JARA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.


Sesión 1: Reconociendo la violencia de género como un problema histórico y social


Objetivo: Analizar críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema a tratar: la violencia de género como un problema histórico y social.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género y pedir ejemplos de situaciones en las que se manifiesta.

  3. Conversar sobre la importancia de reconocer y analizar este problema como sociedad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con la violencia de género.

  2. Pedirles que, en sus grupos, analicen las causas y consecuencias de dicha situación, considerando aspectos históricos, sociales y culturales.

  3. Promover el intercambio de ideas y debates dentro de los grupos.

  4. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y destacar los aspectos históricos y sociales que se identificaron.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas y las implicaciones de la violencia de género como un problema histórico y social.

  2. Invitar a los estudiantes a compartir sus reflexiones personales sobre cómo podrían contribuir a erradicar la violencia de género en su entorno.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investi