Búsqueda y manejo reflexivo de información a través del diccionario

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través del diccionario

Sesión 1: Introducción al uso del diccionario
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios y su importancia para localizar información.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un diccionario y para qué se utiliza.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de conocer el significado de las palabras y cómo el diccionario puede ayudarnos en ello.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un diccionario impreso y mostrar cómo está organizado por orden alfabético.
   
   
   • Explicar la importancia de conocer el orden alfabético para localizar rápidamente palabras en el diccionario.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos deben buscar palabras en el diccionario. Por ejemplo, pedirles que busquen palabras que comiencen con las letras A, B y C.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las dificultades encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una pequeña actividad de reflexión en la que los alumnos deben escribir una oración sobre lo que han aprendido hoy sobre el diccionario.
   
   
   • Recoger las respuestas de los alumnos y comentar brevemente algunas de ellas.
   
   
   
   

Sesión 2: Uso del diccionario en diferentes contextos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Emplear el diccionario en diferentes contextos y situaciones para localizar información y reflexionar sobre su uso.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anteri