Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Nivel: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Barreras para el uso creativo del lenguaje

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Entregar a cada alumno un problema relacionado con la división de números decimales entre naturales. Pedirles que resuelvan el problema de forma individual y anoten el proceso utilizado.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su proceso de resolución en voz alta y explicar cómo llegaron a la respuesta. Fomentar la participación y la discusión en grupo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: Pedir a los alumnos que analicen los diferentes procesos de resolución compartidos en la sesión anterior y que identifiquen las estrategias utilizadas.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la división de números decimales entre naturales. Pedirles que trabajen en parejas y resuelvan los problemas utilizando las estrategias identificadas anteriormente.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir su proceso de resolución y discutir las distintas estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinar: Introducir el problema de las barreras para el uso creativo del lenguaje. Pedir a los alum