Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y expresión oral y escrita.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus opiniones y experiencias personales relacionadas con el tema.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la temática de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre el texto leído, destacando los elementos relacionados con el tema.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos escriban un pequeño texto narrativo en el que reflejen su propia experiencia con el lenguaje y su sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigación sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la clase anterior y repaso de los conceptos trabajados.