Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa y comprobará su estimación utilizando una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El profesor mostrará diferentes objetos de la vida cotidiana (ej. un libro, una manzana, una pelota) y preguntará a los alumnos cuál creen que es más pesado y cuál creen que es más ligero. Se invitará a los alumnos a justificar sus respuestas.


• El profesor introducirá el concepto de masa y explicará qué es y cómo se mide.


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y recibirán diferentes objetos para sopesar utilizando una balanza. Deberán estimar cuál objeto tiene mayor o menor masa y comprobar su estimación utilizando la balanza.


• Plenaria: Los grupos compartirán sus observaciones y conclusiones. El profesor resaltará la importancia de utilizar instrumentos de medición para verificar las estimaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El profesor mostrará diferentes objetos con volúmenes distintos y preguntará a los alumnos cuál creen que tiene mayor volumen y cuál creen que tiene menor volumen. Se invitará a los alumnos a justificar sus respuestas.


• El profesor introducirá el concepto de volumen y explicará qué es y cómo se mide.


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y recibirán diferentes objetos para comparar sus volúmenes. Utilizarán instrumentos de medición como vasos medidores y probetas para determinar el volumen de los objetos. Deberán estimar cuál objeto tiene mayor o menor