Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la multiplicación y división a través de una breve introducción y una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estas operaciones.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan multiplicaciones de dos cifras utilizando la suma reiterada.


• Comentar los resultados obtenidos y resaltar la importancia de la multiplicación como una forma más eficiente de resolver operaciones repetitivas.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de múltiplos a través de ejemplos y situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos identifiquen los múltiplos de un número dado y los utilicen para resolver multiplicaciones de tres cifras.


• Comentar los resultados obtenidos y resaltar la relación entre los múltiplos y la multiplicación.

Sesión 3:

• Presentar el concepto de agrupaciones como una forma de resolver multiplicaciones más grandes.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan multiplicaciones de tres cifras utilizando agrupaciones y sumas parciales.


• Comentar los resultados obtenidos y resaltar la eficiencia de este procedimiento.

Sesión 4:

• Introducir el concepto de multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.


• Realizar actividades de indagación en las q