Estudio de los números - Expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Estudio de los números - Expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase presentando a los alumnos el tema del día: las expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por expresiones aditivas equivalentes.
   
   
   • Presentar ejemplos sencillos de expresiones aditivas equivalentes utilizando números enteros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con fracciones de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos escritas.
   
   
   • Pedir a los grupos que trabajen en conjunto para encontrar expresiones aditivas equivalentes para cada fracción.
   
   
   • Cada grupo debe registrarlo en una hoja y presentarlo al final de la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Promover un debate entre los alumnos sobre las diferentes expresiones aditivas equivalentes propuestas y las estrategias utilizadas.
   
   
   • Resumir los principales aprendizajes de la sesión y anunciar el tema de la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar fracciones con igual numerador o igual