Los seres vivos y los fenómenos naturales

CINTHIA BERENICE SANCHEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Poca asistencia de los alumnos por enfermedad y condiciones climáticas invernales.


Enfoque: Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Iniciar la clase planteando preguntas a los alumnos sobre qué fenómenos naturales han observado y qué preguntas se hacen al respecto.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de los fenómenos naturales. Registrar las respuestas en un papelógrafo.

  • Actividad práctica: Realizar una experiencia sencilla para observar y explicar el fenómeno del rocío.


Sesión 2:



  • Retroalimentación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el fenómeno del rocío y responder a las preguntas planteadas en la lluvia de ideas.

  • Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes fuentes de consulta (libros, videos, imágenes) sobre los fenómenos naturales. Permitir que exploren y planteen nuevas preguntas.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y compartan información sobre un fenómeno natural de su elección.


Sesión 3:



  • Retroalimentación: Compartir en grupo lo aprendido sobre los diferentes fenómenos naturales investigados por los alumnos.

  • Actividad de indagación: Realizar una actividad de observación en el patio del colegio para identificar diferentes elementos naturales presentes