El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Interdisciplinariedad: Problema a atender: contaminación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una breve introducción al tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear la problemática de la contaminación y su relación con el calentamiento global.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global y la contaminación en los ecosistemas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes organismos y recursos naturales (ejemplo: plantas, animales, agua, aire, suelo, etc.).


• Pedir a los estudiantes que organicen los organismos y recursos en una red trófica, considerando la transferencia de materia y energía.


• Orientar a los grupos para que utilicen la información disponible en libros y recursos digitales para elaborar explicaciones, inferencias y predicciones acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones de la red trófica, a raíz de la contaminación y el calentamiento global.


• Brindar apoyo y orientación a l