Composición sociocultural de México

Gregoria Ugalde
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición sociocultural de México


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la composición sociocultural de México y su configuración a lo largo de la historia.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de la composición sociocultural de México.

  • Generar un debate inicial sobre las diferentes culturas presentes en México y cómo han enriquecido la identidad del país.


Actividad 2: Lectura y análisis de textos (20 minutos)



  • Entregar a los alumnos una serie de textos cortos que describan algunas de las culturas presentes en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).

  • Los alumnos leerán los textos y subrayarán las características principales de cada cultura.

  • En pequeños grupos, discutirán las similitudes y diferencias entre las diversas culturas.


Actividad 3: Mapa conceptual (15 minutos)



  • En sus cuadernos, los alumnos realizarán un mapa conceptual que represente las culturas presentes en México y cómo se relacionan entre sí.

  • Se les pedirá que incluyan información sobre las prácticas culturales, historias y contribuciones al patrimonio cultural del país.


Sesión 2:


Objetivo: Valorar las aportaciones de las culturas presentes en México y reconocer los problemas y dificultades que enfrentan.


Actividad 1: Lectura de testimonios (20 minutos)



  • Los alumnos leerán testimonios de personas pertenecientes a diferentes culturas presentes en México.

  • Se les pedirá que identifiquen las problemáticas y dificultades que enfrentan estas personas en su vida diaria.


Actividad 2: Debate y reflexión (15 minutos)



  • En pequeños grupos, los alumnos discutirán las problemáticas identifi