Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

HANNA DIANELY LEON
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea


Tema: Obtención y representación de información
Objetivo: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de violencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

    • Contextualización del problema de violencia escolar.

    • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos obtener información sobre la violencia escolar? ¿Cómo representar esta información de manera clara y comprensible?



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Actividad 1: Lectura de casos de violencia escolar y recolección de información relevante.

      • Actividad 2: Clasificación de la información recopilada en categorías.

      • Actividad 3: Creación de histogramas para representar la frecuencia de los casos de violencia escolar por categoría.



    • Sesión 2:



      • Actividad 1: Análisis de gráficas poligonales representando la frecuencia de la violencia escolar a lo largo del tiempo.

      • Actividad 2: Comparación de diferentes gráficas poligonales y discusión de las tendencias encontradas.

      • Actividad 3: Elaboración de conclusiones basadas en los resultados de las gráficas poligonales.



    • Sesión 3:



      • Actividad 1: Lectura de casos de violencia escolar y registro de la información en una tabla.

      • Actividad 2: Creación de una gráfica de línea para representar