Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Falta de empatía y tolerancia entre los alumnos de primer grado, así como conflictos en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conflictos y falta de empatía y tolerancia que se observan en la escuela.


• Reflexión sobre la importancia de estas habilidades en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave como empatía, tolerancia, resolución de conflictos.


• Realización de dinámicas o juegos de role-playing para practicar habilidades de empatía y tolerancia.


• Análisis de casos de conflictos y discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre iniciativas o proyectos que hayan sido exitosos en resolver conflictos y fomentar la empatía y tolerancia en otras escuelas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre iniciativas exitosas en otras escuelas.


• Puesta en común de las ideas y reflexión sobre su aplicabilidad en la escuela propia.

Desarrollo:

• Formació