Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de inseguridad desempleo en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la comprensión de nuestro pasado.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes sociedades antiguas y preguntar a los alumnos qué información creen que podrían obtener de ellas.

Desarrollo:

• Exposición del caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia de la humanidad.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las aportaciones de las mujeres en diferentes sociedades antiguas y su importancia en el desarrollo de la humanidad.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se destaquen las aportaciones de las mujeres en diferentes ámbitos (político, social, cultural, etc.).


• Discusión en grupo plenario sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre la importancia de una historia inclusiva.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema anterior y del caso del Hombre de Tepexpan.


• Actividad de motivación: Los alumnos anali