Conociendo nuestra comunidad

Magda Goretty Sánchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Identificar y reconocer las formas de comunicación oral utilizadas en nuestra comunidad para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación oral que utilizan en su comunidad para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y realizarán entrevistas a personas de la comunidad para conocer cómo se comunican oralmente en diferentes situaciones. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes formas de comunicación oral identificadas y cómo se relacionan con las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de la comunidad.


Sesión 2: Expresándonos a través del lenguaje oral
Objetivo: Utilizar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica de expresión corporal donde los alumnos podrán utilizar movimientos y posturas para representar diferentes emociones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en parejas, crearán una historia utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad. Luego, presentarán su historia al resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Se abrirá un espacio de reflexión grupal sobre las diferentes formas de expresión utilizadas y cómo se relacionan con las necesidades, ideas, emociones y gustos de los alumnos