Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de distintas emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten al verlas.


• Explicación de los recursos gráficos y lenguajes artísticos: Presentar diferentes materiales y técnicas que pueden utilizar para expresar sus emociones, como pinturas, crayones, plastilina, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una obra de arte que represente una emoción que ellos elijan.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué emociones representaron en sus obras de arte y cómo se sintieron al hacerlo.


• Actividad de trabajo en equipo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que discutan acerca de una experiencia que hayan tenido en la escuela y que haya generado una emoción en ellos.


• Creación de una obra de arte en grupo: Cada grupo elegirá una de las experiencias discutidas y la representará en una obra de arte utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos aprendidos.

Sesión 3:

• Presentación de las obras de arte en grupo: Cada grupo mostrará su obra de