Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

VIRGINIA HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al territorio donde vivimos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su comunidad y entidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué características tiene nuestra comunidad y entidad?

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Asignación de tareas de investigación para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Características físicas del territorio



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Exposición de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  • Discusión en grupos sobre las características físicas del territorio (suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve).

  • Elaboración de mapas conceptuales sobre las características físicas del territorio.


Sesión 3:
Tema: Patrimonio biocultural de la entidad



  • Repaso de las características físicas del territorio.

  • Presentación del concepto de patrimonio biocultural.

  • Investigación en equipos sobre las formas culturales que se desarrollan en la entidad, vinculadas al patrimonio biocultural de la región.

  • Elaboración de una línea de tiempo histórica que muestre los cambios en la organización política de la comunidad y la