Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Nivel educativo: 5º grado de primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Problema a atender: Zona rural

Objetivo (PDA): Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios (45 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes, explicándoles la importancia de los anuncios publicitarios para la comunidad y cómo estos influyen en las decisiones de compra de las personas.

  
  



• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de anuncios publicitarios que existen, tanto impresos como electrónicos.

  
  



• Mostrar a los estudiantes una variedad de anuncios publicitarios, tanto impresos como electrónicos, que se encuentren relacionados con productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

  
  



• Pedir a los estudiantes que analicen los anuncios publicitarios, identificando sus características (imágenes, texto, colores, etc.) y funciones (informar, persuadir, etc.). Pueden hacerlo en grupos pequeños o de manera individual.

  
  



• Realizar una puesta en común de los análisis de los estudiantes, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

  
  

Sesión 2: Producción de anuncios publicitarios (45 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un producto o servicio que se encuentre disponible en la comunidad.

  
  



• Explicar a los estudiantes que deberán producir un anuncio publicitario para promocionar dicho producto o