Introducción al tema y la sucesión numérica

Estrella Camacho
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20.



  1. Inicio (15 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y repaso de conocimientos previos sobre los números del 1 al 20.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica del 1 al 20 en nuestro idioma y en español? ¿Qué patrones podemos encontrar?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajan en parejas para completar una tabla con la sucesión numérica del 1 al 20 en su lengua materna y en español. Utilizan material manipulativo como tarjetas con números y cuentan en voz alta.

    • Discusión en grupo grande: Los estudiantes comparten sus respuestas y patrones encontrados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo: ¿Qué patrones encontramos al expresar la sucesión numérica del 1 al 20 en nuestro idioma y en español? ¿Qué dificultades encontramos? ¿Qué podemos mejorar en la próxima sesión?




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 40.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del aprendizaje de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos ampliar la sucesión numérica hasta el número 40 en nuestro idioma y en español?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para completar una tabla con la sucesión numérica del 21 al 40 en su lengua materna y en español. Utilizan material manipulativo y cuentan en voz alta.

    • Discusi