El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca o nula participación de los padres de familia con la educación de sus hijos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y proyecto de investigación

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por dinamismo de las lenguas y la importancia del patrimonio cultural.


• Breve exposición sobre la variedad lingüística en el mundo hispano y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Entrega de un texto informativo sobre la evolución del español a lo largo del tiempo.


• Lectura individual del texto y subrayado de las ideas principales.


• Realización de una actividad en parejas donde los alumnos discutan y compartan sus ideas sobre los cambios temporales del español.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas principales de la actividad en parejas.


• Reflexión sobre la importancia de entender los cambios temporales del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Asignación de lectura complementaria para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad interdisciplinaria a realizar, relacionada con la participación de los padres en la educación de sus hijos.


• División de los alumnos en grupos