El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problemática central: Cuidado de la salud y prevención de adicciones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre qué significa el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Problema inicial: Se presenta a los alumnos un caso ficticio en el que un niño está enfrentando una situación de bullying en la escuela. Se les pide que analicen la situación y reflexionen sobre qué medidas preventivas podrían proponer para ayudar al niño en esta situación y prevenir futuros casos de bullying.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten la problemática planteada. Se les proporciona una guía de preguntas para orientar su análisis y reflexión.


• Planteamiento de medidas preventivas: Cada grupo presenta las medidas preventivas que han propuesto. Se genera una discusión en clase sobre la importancia de estas medidas y se enfatiza en la necesidad de denunciar situaciones de riesgo.


• Cierre: Se realiza una reflexi