Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Nombre de la asignatura: Lengua y Literatura
Grado: 6º de Primaria

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no ubica ideas secundarias

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de mantenerse informados a través de los medios de comunicación escrita y cómo seleccionar noticias de interés.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintos tipos de medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, boletines, etc.).


• Explicar que cada alumno deberá traer a la siguiente sesión una noticia recortada de un medio de comunicación de su elección.


• Asignar la tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa acerca de diferentes medios de comunicación escrita y traigan un recorte de noticia para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los recortes de noticias traídos por los alumnos.


• Actividad: En parejas, los alumnos compartirán su noticia con su compañero y justificarán las razones por las que la eligieron.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan las noticias y las razones de su elección.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de seleccionar noticias de interés propio.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles periódicos y revistas.


• Cada grupo deberá buscar noticias de su interés y justificar las razones por las que l