Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática: Comprensión lectora y expresión oral y escrita

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar diferentes variantes del español y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto narrativo donde se evidencie la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto, resaltando aspectos relacionados con la temática.


• Realizar una dinámica grupal donde los estudiantes compartan sus experiencias personales sobre su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto narrativo que refleje la importancia de las lenguas en su propia identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta donde se presenten diferentes variantes del español y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de textos narrativos que e