Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o utilizar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema relacionado con el uso de las matemáticas en el diseño de espacios arquitectónicos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de resolución de problemas y 2) Presentación oral de un proyecto de diseño arquitectónico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de comprender y aplicar las fórmulas de perímetro y área en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que sea necesario calcular el perímetro o el área.


• Introducir el problema interdisciplinario relacionado con la arquitectura y el diseño de espacios.

Fase de Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles un polígono irregular para que midan y calculen su perímetro y área.


• Proporcionar a los estudiantes reglas, cintas métricas y calculadoras para que realicen las mediciones y los cálculos.


• Facilitar el acceso a dispositivos electrónicos con aplicaciones de diseño arquitectónico para que los estudiantes exploren diferentes diseños.

Fase de Cierre:

• Invitar a los grupos a presentar sus resultados y explicar cómo calcularon el perímetro y el área de su polígono irregular.


• Realizar una síntesis de los conceptos y fórmulas trabajadas en la sesión.


• Reflexionar sobr