Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para español en Secundaria 2º sobre el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y expresión oral y escrita.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Se evaluará la comprensión de los textos narrativos y la capacidad de análisis de las variantes del español.


2. Rúbrica de redacción: Se evaluará la capacidad de los alumnos para redactar textos narrativos que reflejen la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia".


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las diferentes variantes del español? ¿Cómo creen que influyen en la identidad de una persona?

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad a través del uso de diferentes variantes del español.


• Análisis y discusión del texto: ¿Qué elementos de identidad y sentido de pertenencia se pueden identificar en el texto? ¿Cómo se reflejan las variantes del español en la construcción de la identidad del personaje?

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo influye el uso de diferentes variantes del español en nuestra propia identidad y sen