Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen (hadas, duendes, monstruos, etc.).


• Lectura colectiva de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y colorearán uno de los seres imaginarios del cuento leído.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crearán su propio ser imaginario, utilizando elementos de su imaginación y de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, recortes, etc.).


• Reflexión y puesta en común de los seres imaginarios creados por los alumnos.

Sesión 3:

• Lectura individual de un libro de cuentos que contenga seres imaginarios.


• Actividad: Los alumnos realizarán una representación teatral de uno de los cuentos leídos, utilizando elementos de los lenguajes artísticos (gestos, voces, escenografía improvisada, etc.).


• Puesta en escena de las representaciones teatrales por parte de los alumnos.

Sesión 4:

• Lectura colectiva de un poema que contenga seres imaginarios.


• Actividad: Los alumnos crearán una ilustración del poema leído, empleando elementos de los lenguajes artísticos.


• Exposición y comentarios de las ilustraciones realizadas por los alumnos.

Sesión 5:

• Lectura colect