Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Modelando y solucionando sistemas de ecuaciones lineales para dar respuesta a problemas de la vida cotidiana.

Objetivo general: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando diferentes métodos para dar respuesta a problemas de la vida cotidiana.

PDA: El alumno deberá ser capaz de modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema transversal: La falta de habilidades del alumno para desenvolverse eficientemente en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de problemas: Evaluará la capacidad del alumno para modelar y solucionar sistemas de ecuaciones lineales utilizando diferentes métodos, así como su habilidad para dar respuesta a un problema.


2. Lista de cotejo de participación y trabajo en equipo: Evaluará la participación activa del alumno en las actividades de indagación y su habilidad para trabajar en equipo.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Presentación del problema transversal y su relación con las habilidades matemáticas necesarias para desenvolverse eficientemente en la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana que puedan ser representadas mediante sistemas de ecuaciones lineales.

Desarrollo (30 min):

• Introducción al concepto de sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Explicación de diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales: gráfica, sustitución y eli