Introducción al proyecto comunitario - 45 minutos

norma vigil
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario - 45 minutos


Objetivo: El alumno comprenderá el concepto de lectura compartida en voz alta y su importancia para el desarrollo de la comunidad.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura en la comunidad.

  • Presentar el concepto de lectura compartida en voz alta y explicar su importancia para fomentar la comunicación y el aprendizaje en la comunidad.

  • Motivar a los alumnos a participar en una actividad de lectura compartida en voz alta con un texto seleccionado previamente comunitario (por ejemplo, un poema o un cuento relacionado con la comunidad).

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto para que lo practiquen y lo preparen para ser leído en voz alta.

  • Cada grupo presentará su lectura en voz alta al resto de la clase, resaltando la importancia de la comunicación y la participación comunitaria.


Sesión 2: Lectura compartida en voz alta de textos diversos - 45 minutos


Objetivo: El alumno practicará la lectura en voz alta de diversos textos, desarrollando su habilidad de comunicación y expresión oral.



  • Revisar brevemente el concepto de lectura compartida en voz alta y su importancia.

  • Proporcionar a los alumnos una selección de textos diversos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera) relacionados con temas de interés para la comunidad.

  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un texto para practicar la lectura en voz alta.

  • Cada pareja presentará su lectura en voz alta al resto de la clase, enfatizando la expresión oral y la comprensión del texto.

  • Fomentar la participación y el análisis crítico de