Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora y expresión oral y escrita

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la redacción de textos narrativos.


2. Lista de cotejo para la participación activa en las actividades de análisis de variantes del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una breve introducción y la proyección de un video que muestre la diversidad de lenguas en el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Distribuir el texto "Variantes del español en diferentes países" y solicitar a los alumnos que lo lean en silencio.


• Realizar una lectura en voz alta del texto para favorecer la comprensión.


• Realizar una actividad de análisis de variantes del español, donde los alumnos identifiquen las diferencias y similitudes entre las distintas variantes del español presentadas en el texto.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que redacten un breve texto narr