Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Producción de rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): Los alumnos producirán rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Motivar a los alumnos explicando la importancia de la música y la poesía en nuestras vidas.


• Presentar el objetivo de la clase: producir rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.


• Explicar que en esta clase trabajarán en grupos para fomentar el aprendizaje cooperativo.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de situaciones cotidianas (ejemplo: ir al parque, hacer los deberes, comer helado, etc.).


• Pedir a los alumnos que en sus grupos elijan una situación y creen una rima sencilla relacionada con ella.


• Sugerir que utilicen palabras que rimen y que experimenten con la entonación y el ritmo de las palabras.


• Dar tiempo a los alumnos para que trabajen en sus rimas y practiquen su presentación.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus rimas con el resto de la clase.


• Al finalizar cada presentación, solicitar a los demás alumnos que aplaudan y proporcionen retroalimentación positiva.


• Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de la experimentación con elementos sonoros en la composición literaria.

Atención al problema: alumnos autistas

• Adaptar la actividad para que los a