Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Proyecto comunitario: Promoviendo la inclusión a través del lenguaje oral y escrito

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Consumo de drogas dentro de la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuadro comparativo: Los estudiantes deberán comparar y contrastar el uso del lenguaje oral en diferentes contextos culturales y escribir un breve análisis en un cuadro.

   
   



2. Ensayo reflexivo: Los estudiantes deberán escribir un ensayo reflexivo sobre cómo el lenguaje oral y escrito pueden ser herramientas para promover la inclusión y prevenir el consumo de drogas dentro de la escuela.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Breve discusión en grupo sobre la importancia del lenguaje en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en parejas: Los estudiantes deberán entrevistarse mutuamente sobre sus experiencias con diferentes lenguajes y cómo estos reflejan su identidad.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre (10 minutos):

• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una lengua indígena o extranjera y cómo su uso puede fomentar la inclusión y prevenir el consumo de drogas.

Sesión 2: