Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Problema: Los alumnos tienen dificultad para relacionarse y pensar en un proyecto de vida

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y cómo creen que las demás personas influyen en ella.


• Actividad grupal: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Luego, reflexionar sobre cómo se sintieron en cada rol y cómo creen que afectó su identidad.


• Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo los demás influyen en su identidad y anotar sus ideas en sus cuadernos.

Sesión 2: Reconociendo nuestras capacidades y cambios (45 minutos)

• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una lista de las actividades en las que se sienten capaces y en las que les gustaría mejorar.


• Organización en parejas: Los alumnos compartirán sus listas y discutirán sobre los cambios que han experimentado en sus capacidades a lo largo del tiempo.


• Plenaria: Cada pareja compartirá con el grupo una conclusión o aprendizaje importante que hayan obtenido de la actividad.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre los cambios en las capacidades y su influencia en la identidad de cada alumno.

Sesión 3: La importancia de las relaciones personales (45 mi