Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: El boletín informativo como fuente de información

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos y comprender cómo se organiza la información en un boletín informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un boletín informativo y para qué sirve.


• Lectura en voz alta de un boletín informativo y análisis de su estructura y contenido.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de la comprensión de textos informativos.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes tipos de boletines informativos (escolares, comunitarios, deportivos, etc.).


• Recopilación de información sobre la estructura y contenido de los boletines.


• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.

Sesión 3:

• Lectura individual de boletines informativos seleccionados por los alumnos.


• Identificación del tema central de cada boletín.


• Puesta en común de las conclusiones y discusión sobre la importancia de reconocer el tema central en un texto informativo.

Sesión 4:

• Producción de un boletín informativo por grupos.


• Elección de un tema de interés colectivo o individual.


• Organización de la información de manera clara y precisa.


• Revisión y corrección de los boletines por parte de los compañeros.

Sesión 5:

• Presentación de los boletines informativos elaborados por cada grupo.


• Exposición de los temas tratados y la organización de la información.


• Reflexión final sobre lo aprendido y la i