Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del ausentismo escolar, la falta de motivación y la apatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden por divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Plantear el problema del ausentismo escolar y su impacto en el aprendizaje de los alumnos.

Desarrollo:

• Exponer los criterios de divisibilidad (2, 3, 5, 9, 10) y cómo utilizarlos para determinar si un número es divisible por otro.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad para resolver problemas.


• Plantear una actividad de investigación en casa sobre el ausentismo escolar, sus causas y posibles soluciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los criterios de divisibilidad vistos en la sesión anterior.


• Promover un debate sobre el problema de la falta de motivación y apatía en los alumnos y cómo afecta su rendimiento académico.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de números primos y cómo identificarlos.


• Resolver problemas utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de