Educación integral en sexualidad

Ixchel de Jesus Quintana
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y respeto entre los estudiantes.

  • Breve repaso de conocimientos previos sobre identidad de género y diversidad de formas de expresión.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave sobre identidad de género y diversidad de formas de expresión.

  • Realización de una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños, donde los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias sobre la importancia de valorar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

  • Exposición de ejemplos de personajes famosos que han desafiado los roles de género tradicionales y han contribuido a la diversidad de formas de expresión.

  • Presentación de casos reales de personas que han vivido experiencias relacionadas con la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar y reflexionar sobre la importancia de la empatía y el respeto hacia las personas que se identifican con géneros diferentes al asignado al nacer.


Cierre:



  • Síntesis de lo aprendido en la sesión.

  • Reflexión individual sobre la importancia de valorar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

  • Deberes: Investigación individual sobre un personaje o evento histórico que haya contribuido a la diversidad de formas de expresión de género.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los deberes realizados por los estudiantes.

  • Retroalimentación sobre los personajes o eventos históricos investigados.


Desarrollo:



  • Prese