Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemáticas interdisciplinares a atender: comprensión lectora y expresión oral y escrita.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
Desarrollo: Proponer la lectura de un cuento breve que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia. Los estudiantes deberán identificar las variantes del español presentes en el texto y reflexionar sobre cómo estas variantes pueden influir en la construcción de la identidad.
Cierre: Comentar en grupo las reflexiones obtenidas y plantear algunas preguntas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de las reflexiones y preguntas planteadas en la sesión anterior. Presentación de un mapa interactivo que muestra las diferentes variantes del español en los países hispanohablantes.
Desarrollo: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre una variante específica del español en un país hispanohablante. Deberán recopilar información sobre el origen, características y particularidades de dicha variante.
Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lista colectiva de las variantes del español estudiadas.

Sesión 3:
Inicio: Revisión