Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 2º:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las variantes del español que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos un texto narrativo que destaque las variantes del español (por ejemplo, un cuento popular que existe en diferentes versiones).


• Analizar las diferencias en el uso del lenguaje y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades.


• Pedir a los alumnos que elijan una variante del español y escriban un texto narrativo breve utilizando dicha variante.

Cierre:

• Compartir los textos narrativos escritos por los alumnos y realizar una reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Hacer una síntesis de lo aprendido y recordar el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la importancia de la interculturalidad crítica e