Introducción al tema y exploración de figuras geométricas en el entorno

Flor Cristhel García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas en el entorno (Artes y experiencias estéticas)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Reconocer y explorar figuras geométricas en el entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y comentarles que vamos a comenzar una nueva unidad sobre figuras geométricas.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y si pueden mencionar algunas que conozcan.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar algunas imágenes de figuras geométricas en diferentes contextos (edificios, muebles, objetos cotidianos, obras de arte, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y mencionen qué figuras geométricas reconocen en cada una de ellas.

  • Promover la discusión entre los estudiantes sobre la presencia de estas figuras en su entorno y en diferentes disciplinas, como la arquitectura, el diseño, las artes visuales, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares donde podrían encontrarse figuras geométricas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las figuras geométricas que han encontrado en su entorno y que intenten llevar a la siguiente sesión algún ejemplo que hayan encontrado.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "Los alumnos desconocen algunas figuras geométricas y en donde podemos encontrarlas". Invitar a los estudiantes a investigar sobre figuras geométricas y su presencia en diferentes disciplinas.


Sesión 2: Exploración de cuadriláteros y sus características (Pensamiento crítico)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Identificar y analizar las características de los cuadriláteros a