Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

LAURA ELVIRA LEYVA
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Español - 3º de Secundaria


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos no reconocen el valor del cuidado del medio ambiente y no saben cómo expresarse de manera oral y escrita las problemáticas relacionadas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita".

  • Activación de conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentación del problema a abordar: la problemática ambiental y la falta de habilidades comunicativas relacionadas.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un texto dramático relacionado con la problemática ambiental.

  • Identificación de los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos y recursos en la literatura y su relación con la comunidad.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo la literatura puede ser una herramienta para concientizar.

  • Tarea: investigar y seleccionar una problemática ambiental para utilizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación sobre la tarea anterior.

  • Presentación de las problemáticas ambientales seleccionadas por los alumnos.

  • Elección de una problemática para trabajar en el pr