Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque interdisciplinar: Elaborar un proceso de transformación profunda que incluya la creación de la Constitución de 1857.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Revolución de Independencia y el proceso de formación de un Estado nacional.


• Explicar el problema a resolver: ¿Cómo influyó la Revolución de Ayutla en el proceso de transformación profunda que llevó a la creación de la Constitución de 1857?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar material de investigación (libros, internet, documentos históricos, etc.) sobre la Revolución de Ayutla y la creación de la Constitución de 1857.


• Los grupos deberán investigar y analizar la influencia de la Revolución de Ayutla en el proceso de transformación y la importancia de la Constitución de 1857 en la consolidación del Estado nacional.


• Los alumnos deberán elaborar un informe que presente sus conclusiones y argumentos.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Realizar una discusión en clase sobre las distintas perspectivas presentadas en los informes.


• Reflexionar sobre la importancia de la Revolución de Ayutla y la Constitución de 1857 en la formación del Estado nacional.

Sesión 2