Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Rodrigo Navarro
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Presentación del tema y su importancia.
- Explicación de los conceptos de composición sociocultural, entidad federativa, pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y comunidades diversas.
- Activación de conocimientos previos mediante preguntas sobre la diversidad cultural en México.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entrega de un mapa en blanco de la entidad federativa y un mapa de México.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos en México?".
- Investigación en grupos sobre los pueblos originarios y afromexicanos en México, utilizando material de referencia y fuentes confiables.
- Análisis de la información obtenida y discusión en grupo sobre los hallazgos.
Cierre:
- Presentación por parte de cada grupo de los pueblos originarios y afromexicanos encontrados en su investigación.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México.
- Comentarios finales y preparación para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Introducción:
- Recapitulac