Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática principal: Falta de hábito de la lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video o lectura de un cuento que aborde la diversidad cultural y social.


• Discusión en grupo: ¿Qué entienden por grupo social y cultural? ¿Cómo creen que estos grupos influyen en la conformación de nuestras identidades juveniles?


• Introducción al problema de la falta de hábito de lectura y escritura: ¿Cómo afecta esta problemática a la construcción de nuestras identidades? ¿Qué podemos hacer al respecto?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación en grupos: los estudiantes deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno y en otros lugares del mundo.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre la relación entre estos grupos y las identidades juveniles.


• Reflexión grupal: ¿Qué conclusiones pueden obtener de la investigación? ¿Qué aspectos son relevantes para el respeto a las identidades juveniles?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: los estudiantes deberán leer un texto literario que aborde la importancia de la diversidad cultural y social en la conformación de las identidades.


• Realiza