Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Duración por sesión: 50 minutos

Enfoques a considerar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras raíces linguísticas

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes hablan en su comunidad y las variantes del español que conocen.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes variantes del español en distintas parts del mundo.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español.


• Investigar y analizar las características lingüísticas, culturales e históricas de la variante asignada.


• Presentar los resultados de la investigación en forma de un póster o presentación oral.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las variantes del español reflejan la diversidad lingüística y cultural de nuestra comunidad.


• Compartir las conclusiones del trabajo en grupo y destacar la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.

Sesión 2:
Título: Escribiendo nuestras historias de identidad

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y las conclusiones sobre las variantes del español.


• Introducir la importancia de la construcción de identid