Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no tienen buena lectura y necesitan sesiones didácticas para poner atención.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los textos instructivos y cómo nos ayudan en nuestras actividades diarias.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sigan instrucciones para hacer un origami sencillo.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un texto instructivo y analizar los signos de puntuación presentes en él.


• Actividad de comprensión: Distribuir textos instructivos a los alumnos y pedirles que identifiquen y subrayen los signos de puntuación presentes en ellos.


• Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de textos instructivos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los signos de puntuación.


• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego que les guste.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambian sus textos instructivos y se dan retroalimentación sobre el uso adecuado de los signos de puntuación.


• Mejora de textos: Los alumnos